《进学解》是韩愈的代表作之一，文章借对学生的教诲，通过问答的形式，抒发了作者对怀才不遇和仕途坎坷的不满。在文中，韩愈先告诫学生要刻苦努力，充实学识，然后一个学生提出反驳，以韩愈自身为例，指出他自小勤奋好学，但遭遇的是不遭理会、怎么做都是过错的结果。实际上，这是韩愈借学生的反驳来表达自己的不满和郁闷之情。同时，韩愈在文章中提出了“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文写作理论，对后人有很大的指导意义。

“进学解”注音：jìn xué jiě

《进学解》是元和七、八年间韩愈任国子博士时所作，假托向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步，学生提出质问，他再进行解释，故名“进学解”，借以抒发自己怀才不遇、仕途蹭蹬的牢骚。

表达了作者怀才不遇、仕途蹭蹬的无奈。《进学解》是元和七、八年间韩愈任国子博士时所作，出自《韩昌黎全集》假托向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步，学生提出质问，他再进行解释，故名“进学解”，借以抒发自己怀才不遇、仕途蹭蹬的牢骚。名言“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”即出于此文。

对记事之文一定提取它的要点，对言论之编一定探索它深奥的旨意记事之文：记事的文章成语“钩玄提要” 钩:探索;玄:精微之处;提:举出;要:纲要。“提”是“举出,提出”

对待记事一类著作，一定要提纲挈领，抓住要点;对待立论一类著作，一定要寻求奥妙，探索精微。